Памятка для родителей

Приобщение детей 3-4 лет к чтению художественной литературы

Дошкольный возраст - это время формирования у детей интереса к чтению,  воспитания любви к книге. Младшие дошкольники  с удовольствием слушают небольшие литературные произведения, особенно подкрепленные яркими иллюстрациями, запоминают стихи, которые им понравились. Читать детям необходимо ежедневно.
Но для того, чтобы чтение  не превращалось в скучное и рутинное занятие, взрослый должен учитывать желание, настроение и возрастные особенности ребенка.

Вот основные советы, как сделать чтение полезным и увлекательным:

1. Заинтересуйте ребенка, привлеките его внимание книгой. Убедитесь, что малыш здоров, в хорошем настроении,  не занят своим  интересным делом. 
2. Используйте книги  с иллюстрациями. Рассматривайте, обсуждайте каждую картинку по мере чтения. 
3. Перечитывайте знакомые произведения так часто, как пожелает малыш.
4. Короткие  и знакомые произведения ребенок  способен воспринимать без наглядности (иллюстраций). 
5. Иллюстрации  можно заменить  игрушками, настольным театром. Рассказывайте и показывайте мини - спектакли вместе. Пусть малыш сам расскажет вам любимую сказку.
6. Читайте вдумчиво, не спеша. Объясняйте значение сложных и непонятных слов.
7. Читайте эмоционально и выразительно! Ребенок запомнит только то, что вызвало у него эмоции.
8. Обсуждайте прочитанное: Что там происходило? Почему так поступил герой? Чем закончилось? и т.д.
9. Рисуйте, лепите, делайте поделки по мотивам прочитанного произведения.
10. Можно использовать и аудиокниги, но живое общение гораздо лучше.
11. Придумайте ежедневный "ритуал чтения". Выберите удобное Вам и ребенку время для знакомства с книгой.
12. Самое главное условие - интерес ребенка! Как только он пропадает, читать не нужно. Лучше отложите книгу до следующего раза.
13. Если в семье читающие взрослые, но с бОльшей вероятностью, ребенок тоже полюбит это занятие.

Советы по заучиванию стихотворений, песенок, потешек:

1. У младшего дошкольника преобладает непроизвольное внимание и память. То есть, он пока не может "заставить" себя запомнить что-либо. Он запоминает только то, что ему интересно.
2. Обязательно используйте иллюстрации, картинки, театр, игрушки к стихотворению. Рассмотрите, обсудите.
3. Рассказывайте выразительно и эмоционально, пусть малыш почувствует, как это стихотворение нравится Вам.
4. Дети хорошо запоминают стихи с движениями. Не только рассказывайте, но и показывайте. Попробуйте дополнить чтение веселыми движениями вместе.
5. Не говорите: "Давай учить! Запоминай!" Ребенок не поймет и не выполнит эту установку. Заставить его Вы точно не сможете.
6. Для того, чтобы ребенок запомнил произведение, ежедневно (можно несколько раз в день), ненавязчиво рассказывайте его малышу: во время прогулки, дома, по дороге в детский сад.
7. Для запоминания произведения, начинайте его рассказывать сами, а малышу предложите проговорить концовку фразы. Например: "Уронили мишку (говорит взрослый)... на пол (ребенок). Оторвали мишке (говорит взрослый)...лапу (ребенок)" и т.д.
8. Когда ребенок запомнил стихотворение, предложите ребенку рассказать стишок куколке, зайке, папе, сестре.. Вместе устройте спектакль, инсценируйте с помощью игрушек любимое произведение.
9. Радуйтесь и хвалите ребенка за рассказанное стихотворение, песенку, потешку.