Консультация для родителей

 "Чему научить ребёнка 2-3 лет?"

Наши дети  перешли в 1 младшую группу детского сада. Это переходный период  от раннего возраста к дошкольному. У ребят еще пока преобладает предметная игра, но  постепенно  начинают появляться и  игровые сюжеты.  

Возраст 2- 3 года - важный период. За этот год ребенок способен усвоить огромный объем информации, у него активно развивается речь, познавательная сфера, формируются коммуникативные навыки.

Все обучение должно проходить в игре, в непринужденной комфортной обстановке. В этом возрасте ребенок может заниматься какой – либо деятельностью в течение 10 минут. Развитие, воспитание  и обучение происходит постоянно. Ребёнок впитывает в себя всё, что видит и слышит. Не обязательно специально организовывать занятия. Можно играть с малышом во время прогулки, в ходе  режимных моментов, развивать во время любимых совместных игр. Используйте сенсорные, сюжетные, дидактические, пальчиковые, речевые, подвижные игры.

Развитие речи.

Важным показателем в развитии  к трем годам становится появление связной речи. Ребенок активно  использует фразы, способен говорить короткими предложениями,. Например: "Пойдем гулять. Хочу кушать. Смотри, птичка летит!" На третьем году жизни лепет и звукоподражание вытесняются нормальными словами: вместо гав гав – собака, вместо би би -  машина. 

Не коверкайте, не упрощайте слова, даже если ребенок не в состоянии их сказать. Неправильное произношение некоторых звуков, допускается в детской речи. Ребенок может не выговаривать все слоги и звуки, НО взрослый произносит слово правильно!

Расширяйте словарный запас, вводите новые слова, объясняйте значение.  Ребенок будет говорить и запомнит только то, что видел, трогал, ощущал.. Например: знакомим со словом помидор – показали, дали попробовать, потрогать.

• В период с 2 до 3 лет появляется связная речь

.
• Говорите с ребенком постоянно, речь взрослого грамотная, без искажений.

• К концу второго года ребёнок употребляет до 300, а концу третьего года – до 1200 – 1500 слов.

•  Используйте в речи прилагательные и глаголы

Игра «Вкусное варенье» (ягода малина - а варенье малиновое) Игра «Кто, что делает» (дворник - подметает, ворона - летит, собака - лает)

• Используйте множественное число существительных

Игра «Один - много» (взрослый показывает предметы (или картинки) в единственном и множественном числе. Ребенок проговаривает, например: «Тарелка - тарелки»)

• Составляйте описательные рассказы (Что видел? Куда ходил?)

• Читайте художественную литературу ежедневно! Заучивать  простые потешки, песенки, стихи.

Ознакомление с окружающим.

• Знакомьте с обобщающими группами (посуда, одежда, игрушки, птицы, транспорт, животные дикие и домашние)

• Времена года, основные праздники

• Количество: один -много- два -ни одного

• 4 основных цвета(зеленый, синий, желтый, красный) Постепенно добавлять другие.

• Геометрические тела и фигуры

• Направление движения (лево -право -верх-низ)

• Ближе к 3 годам предлоги (за, под, перед, над)

• Время суток (утро, вечер, день, ночь)

• Игры с конструктором. Создавать простые постройки. Башенки, заборчики, мебель для игрушек и пр.

• Развивайте зрительную память «Кто сидел под елкой» (взрослый выкладывает три игрушки, затем прячет под платком, просит назвать их).

• Развивайте слуховую память «Повтори ритм», «Повтори слова» (взрослый называет три слова, ребенок повторяет)

Изобразительная деятельность.

• Лепка. Лучше использовать мягкий пластилин, тесто. Учите отщипывать, скатывать, придавливать, сплющивать.

• Рисование. Используйте разные материалы и инструменты для рисования.

• Покажите, как правильно держать кисть и карандаш.

• Осваивайте приём примакивания, учите  рисовать полосы сверху -вниз, слева -направо, покажите, как обводить и закрашивать. Рисуйте круги.


• Аппликация. Намазывать готовые детали и приклеивать.

• Конструирование на плоскости. Выкладывать их различных геометрических фигур узоры и картинки.

• Лепка «Конфетки, блинчики, яблочки, снеговичок, палочки -заборчик» и пр.

• Рисование. Круги «Мячики, солнышко» Линии «Дорожки, горка, заборчик» и пр. Примакивание «Листья, дождик, снежок, узор на платье» и пр.

• Аппликация «Колеса для машины», «Разноцветные мячики», «Овощи и фрукты» и др.

• Конструирование «Рыбка» (овал и треугольники), «Домик» (квадраты и треугольник), «Машина» (прямоугольник и круги)

Социализация. Нравственное воспитание.

• У детей появляется интерес к сверстникам.

• Частые конфликты и ссоры, так как дети не умеют договариваться, не сформирована волевая сфера, коммуникативные навыки на низком уровне.

• Дети начинают использовать как модель поведения сочувствие, желание помочь, пожалеть.

• Дети в игре копируют взрослых. Зарождается сюжетная игра.

• Учитывайте возрастные особенности, кризис трех лет.

• Организуйте правильный  режим дня. Учите игре, играйте вместе (покажите, как играть в настольные, сюжетные, строительные, сенсорные игры).

• Выстраивайте правила и границы. Соблюдайте их.

• Показывайте своим примером, учите правилам общения с другими людьми.

• Уважайте ребенка, относитесь с любовью и вниманием.

• Обыгрывайте различные ситуации "Мишка вежливо просит игрушку у зайки", "Поссорились - помирились", "Помоги другу", "Куклы делятся игрушками", "Мишка заболел. Пожалеем мишку."

Установите четкий запрет на драки, требование чего -либо криком, запрещено брать чужое, отбирать.