Консультация для родителей

Изобразительная деятельность детей 2- 3 лет

Знакомство ребенка с изобразительными материалами и инструментами   начинается  еще в раннем возрасте, когда он размазывает пальчиковую краску на листе, отщипывает кусочки мягкого теста для лепки, вместе с мамой  выкладывает  ёлочку из треугольников. Но для ребенка пока это не творчество, а увлекательный процесс. Малыш  исследует свойства предметов и материалов, происходит развитие его тактильных ощущений, так он познает окружающий мир. В этот период  необходимо наполнить  развивающую среду разнообразными материалами для творчества, доступными ребенку. Пусть он пробует рисовать красками, фломастерами, мягкими карандашами, использует при этом кисть, штампики, свои пальчики, нетрадиционные материалы, знакомится с пластилином, тестом, глиной.
В возрасте 2-3 лет  ребенок делает для себя удивительное открытие.  Оказывается, нарисовав на бумаге или  вылепив  из пластичного материала,  можно изобразить все, что угодно! Пальчики ребенка  готовы к тому, чтобы держать в руках кисть и карандаш, малышу уже хватает умений и сил мять и скатывать тесто, мягкий пластилин.  Именно в этот период взрослым необходимо  помочь малышу превратить увлекательную деятельность с изобразительными материалами в настоящее творчество. Помогите ребенку полюбить изобразительную деятельность, поверить в свои способности  и научиться видеть прекрасное вокруг.

Советы родителям:

• Замечайте красоту вокруг!

Наполняйте деятельность малыша яркими впечатлениями при ознакомлении его с миром вещей, природными явлениями, людьми и их действиями. Обращайте внимание на интересные предметы, красоту природы, особенности животных, людей. 

• Знакомьте с искусством. 

Рассматривайте и обсуждайте вместе рисунки, иллюстрации, картины.   Обращайте внимание на интересные узоры, орнамент, познакомьте с предметами декоративно - прикладного искусства.

• Развивайте тактильные ощущения ребенка

Пусть ребенок имеет возможность потрогать предметы искусства (изделия из глины, дерева). Обследуйте и проговаривайте вместе с ним  особенности формы, фактуры  различных объектов.

• Наполняйте развивающую среду разнообразными предметами, материалами для творчества.

Ребенок должен иметь доступ к безопасным материалам для творчества. Используйте как традиционные (кисти, краски, пластилин, тесто, глина, карандаши, фломастеры и пр), так и нетрадиционные материалы и инструменты (ватные палочки, салфетки, самодельные штампики, губки и т.д.). Научите правилам пользования этими предметами. Обязательно приучите убирать за собой, следовать технике безопасности (не бегать с карандашом, не толкать пластилин в нос, уши, рот). Находитесь  рядом с ребенком.

• "От простого к сложному"

Ребенок двух -трех лет способен изображать простые формы в рисовании и лепке.  В рисовании: прямые и волнистые линии - дорожки, заборчик, ниточки для шариков;замкнутые линии ( круги и овалы) - мячики, колеса, шары, огурчики, яблоки. Может делать короткие мазки и штрихи (дождик, листочки). 

В лепке: скатывать шарик в ладонях, скатывать "столбик, колбаску", скатывать маленький шарик указательным и большим пальцем.  Может размазывать, надавливать, вдавливать что -либо в пластилин (иголки - семечки для ёжика)

Взрослым необходимо помочь ребенку  освоить эти приемы и навыки. И только затем можно усложнять и комбинировать их. Например, рисование - "колобок катится по дорожке"(линия и круг) или грибочек из пластилина (столбик и сдавленный шарик)

• Творите вместе!

Рисуйте и лепите вместе с ребенком. Пусть малыш наблюдает за процессом вашего творчества. Показывайте как и что вы делаете, просите помочь вам. в процессе такого наблюдения ребенок учится. 

Экспериментируйте вместе! Используйте нетрадиционные техники и материалы.

• Учите видеть образы!

В раннем возрасте у ребенка еще не развито наглядно - образное мышление. Он не может провести ассоциации,  внимание неустойчивое. Поэтому задача взрослого, научить видеть сходства в реальных предметах и их изображениях.   Например:  "Посмотри это же дождик капает, кап -кап!"(видеть в коротких мазках голубого цвета дождик). Или превратить красный круг с румяное яблоко: "Какое красивое у тебя яблоко получилось, совсем как настоящее!"

• Учите правильно использовать материалы и инструменты для творчества. Соблюдайте правила безопасности.

Покажите  ребенку, как пользоваться тем или иным материалом. Как держать карандаш (тремя пальцами, рука расслаблена), зачем придерживать листок (чтобы "не убежал"), зачем нужно греть пластилин в ладошках (чтобы стал мягкий) и т.д.

Следите за тем, чтобы ребенок рисовал и лепил в удобном, правильном положении тела, следите за осанкой.

Научите малыша мыть кисточку и баночку, чистить салфеткой доску для лепки, сортировать пластилин по цветам. Прибирать за собой рабочее место. 

• Воспитывайте интерес к творчеству. Помогите ребенку поверить в себя!

Самое главное в детском творчестве, это радость и положительные эмоции ребенка!!!

Поддерживайте идеи  малыша, хвалите за  любой результат! В этом возрасте ребенок может не понять критики, а вот ваши негативные эмоции надолго "отобьют желание" рисовать или лепить.

Радуйтесь вместе результатам изобразительной деятельности. Устраивайте дома творческие выставки. Вывешивайте и выставляйте работы на видное место. НИКОГДА не выбрасывайте детские поделки и рисунки на глазах у ребенка.

Давайте возможность творить, лепить и рисовать то, что хочется ребенку. 

НЕ ЗАСТАВЛЯЙТЕ заниматься творчеством, если у малыша нет интереса или он устал. Лучше отложите, чтобы потом вернуться заново.

• Помните, ваш ребенок индивидуален!

Не все дети любят заниматься изобразительной деятельностью. Кому -то ближе конструирование, сюжетные игры   или  спорт. Помогите раскрыть способности в той деятельности, которая интересна и близка ребенку. А к творчеству приобщайте ненавязчиво, подбадривая и помогая)))