Консультация для родителей

Конструирование для малышей

Конструирование - увлекательное и  полезное занятие для детей. С конструктором мы знакомим ребенка в раннем возрасте. Зачастую, покупая новый конструктор, родители надеются, что ребенок  придумает как  играть и  что-то построит сам. И в итоге, новые кубики валяются без дела. Или ребенок может с удовольствием раскидывать, бросать детали, но не использует их по назначению. Почему так происходит? А всё потому что взрослым нужно помочь малышу, НАУЧИТЬ его играть в строительные игры.

Итак, организуем строительную игру!

Выбор конструктора.

• Мягкие  модули

Большие детали позволяют создавать игровое пространство,      постройки будут обыгрываться не только игрушками, но и самим ребенком. Например, можно построить машину, корабль, дом и т.д.

Развивает моторику и координацию, знакомит с формой, цветом.

• Пластиковый крупный конструктор

Конструктор позволяет познакомиться с основными объемными геометрическими телами (формами). Ребенку до 2 лет легко удерживать и устанавливать крупные детали. Главное условие, качественный, устойчивый материал. С помощью него можно создавать простые постройки: башню, дорожку, гараж, домик...

• Крупный строитель лего

Конструктор  подходит для малышей с 1,5 лет. Этот конструктор позволяет создавать более сложные постройки. Интерес к нему не пропадает до 4-5 лет.

  

• Деревянный конструктор

Деревянный строитель позволяет расширить представление ребенка о геометрических телах. Детали имеют не только объем, но и вес. Ребенку интересно трогать, рассматривать деревянные  фигуры. Конструктор устойчивый. Это самый удобный вариант для организации строительной игры с детьми 2 лет. 

• Существует еще много других интересных вариантов конструктора. Но знакомство с конструированием лучше всего начинать с предложенных выше вариантов.
• Строить  с ребенком можно и с помощью подручных материалов: коробок, баночек, крышек и пр. Главное, чтобы малышу было интересно.

ЗНАКОМИМ МАЛЫША С КОНСТРУКТОРОМ.

КАК НАЗЫВАТЬ РЕБЕНКУ ДЕТАЛИ КОНСТРУКТОРА.

С 1 года до 3 лет малыши знакомятся с основными, самыми простыми деталями  конструктора.  Малышам легче  запомнить  «детские» названия деталей , понятные для них:

Кирпичик (параллелепипед)
Кубик (куб)
Пластина
Крыша (треугольная призма)
Шапочка или шляпка (полусфера)
Столбик (цилиндр)

Лучше, если сначала вы будете давать ребенку конструктор с деталями разной формы, но одного цвета, чтобы малышу было легче отличать их форму и ориентироваться в ней. Затем малышу дается цветной конструктор с разноцветными деталями разной формы и размера, и он учится различать не только форму, но и цвет и размер деталей.

Не давайте ребенку сразу же все детали конструктора (их может быть в наборе от 50 до 100 и более), ему достаточно для первых построек иметь 10-12 деталей. Сначала  познакомьте малыша с кубиками, затем с кирпичиками, а после этого вводите   дополнительные элементы из конструктора — "крыши", "пластины", затем  "столбики" и "шапочки" 

КАК ПОЗНАКОМИТЬ РЕБЕНКА С НАЗВАНИЯМИ ДЕТАЛЕЙ КОНСТРУКТОРА

— Чтобы малыш стал ориентироваться в названии деталей, мы постоянно используем эти слова в разговоре с ним: «Где большая шапочка? Вот она!», «Дай мне кубик», «Ставим кубик на кубик – будет башенка», «А вот и крыша! Поставим крышу на кубик» и т.д.

— Мы называем детали не только, когда играем с малышом с конструктором, но и в тот момент, когда убираем конструктор на место и складываем части конструктора в коробочку. Например, можно сказать малышу, что сейчас мы убираем в коробку только кубики. И он будет из всех деталей выбирать только детали этой формы. Затем также собрать в коробку кирпичики. Так, по ходу обычной жизни ребенок постепенно запомнит, как называются детали разной формы. И малыш их легко запомнит.

— На третьем году жизни ребенка можно проводить с малышом игры «Отгадай, что спрятано в моем чудесном мешочке». Вы прячете в красивый непрозрачный мешочек деталь конструктора, а ребенок руками ее обследует, пытается на ощупь определить, что это такое, и назвать: «Кубик!» или «Кирпичик!». Обязательно сравним эти детали — проведем пальчиком по граням. У кубика все стороны одинаковые. А у кирпичика есть вот какая дли-и-и-нная сторона (ведем пальчиком вдоль нее), а есть сторона короткая.

Полезный совет: Всегда давайте возможность ребенку сначала самостоятельно познакомиться с новым конструктором – ощупать, рассмотреть, назвать детали. И только когда конструктор уже будет знаком ему, то можно начинать строить из него постройки. Иначе малыш будет слишком сосредоточен на новом предмете, у него будет большое желание обследовать новый предмет со всех сторон, и строительство не получится.

 Источник: Ася Валасина.  Конструирование для малышей

Конструируем с ребенком!

Памятка для родителей

• Дайте возможность ребенку самостоятельно познакомиться с новым для него конструктором. Пусть поиграет, потрогает, исследует его. 
• Конструктора, деталей  не должно быть слишком много, чтобы не рассеивалось внимание малыша. 
• Игра с конструктором  должна быть интересна ребенку. 
• Взрослый ненавязчиво предлагает поиграть, вместе рассматривают детали, затем  предлагает игровую ситуацию.  Например, мама разыгрывает игровой сюжет с игрушками –  строит из кирпичиков дорожку для матрешки, по которой матрешка побежит в свой домик: топ-топ-топ, топ-топ-топ. Малыш присоединяется к строительству, повторяет за мамой ее действия — помогает строить дорожку для матрешки, подражает маме. Вот дорожка и готова. Малыш может взять матрешку  в руки и показать, как она идет по дорожке.
• Очень часто дети  от полутора до двух лет повторяют одно и то же действие много раз подряд. Они наслаждаются им, словно убеждают сами себя: «Я это уже умею!». Ведь главное для ребенка – не результат, а процесс, если он его повторяет – значит, он получает от этого большое удовольствие! Не мешайте малышу, пусть он повторяет, это очень нужно ему для развития. Придет время – и он сам перейдет от старого, усвоенного, к новому.

В этом возрасте ребенок еще сам не сможет сделать постройки. Поэтому именно  взрослый начинает игру с конструктором и ведет ее. В этом возрасте за один раз мы строим одну постройку. Например, только домик. Или только скамеечку.

• В процессе игры мы знакомим ребенка с формой, цветом, величиной. Просите выполнить простые поручения: "Дай мне синюю крышу для нашего домика,  дай, пожалуйста, большой кубик"и т.д. 
• Начинайте с простых построек: дорожка, заборчик, башенка; постепенно усложняя: домик, машина, стол, стул, скамейка, ворота, паровоз с вагонами, разная мебель для матрешки.
• Постройки обязательно обыгрываются игрушками.
• Одну и ту же постройку малыш сооружает много раз, меняются лишь игровые ситуации, например, сегодня строили башню для петушка, завтра для самолета.

Подробнее о конструировании  с детьми 1,5 -2 лет и 2-3 лет читайте здесь:     

                                          Ася Валасина.  Конструирование для малышей

ПРИМЕРНЫЕ СХЕМЫ ДЛЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ